Llais y dysgwr sy’n goroesi’r tymor.

Y problemau y mae timau addysg yn eu codi mewn gwirionedd

Caiff pawb ei arolygu ar unwaith, ac nid oes neb yn gorffen

Mae gwerthuso modiwlau yn glanio yn yr un pythefnos ag arolwg profiad y dysgwr, yr holiadur i rieni a’r gwiriad lles staff. Yr ymateb a gewch yw ymateb y gallai rhywun ei gwblhau yn y pedair munud rhwng gwersi, ar ffôn, ar wifi’r ysgol.

Rhesymeg amodol yw’r lifer cyntaf: mae rheolau’n cyfateb i unrhyw un neu bob un o set o amodau, felly nid yw rhiant ag un plentyn ym Mlwyddyn 7 byth yn gweld bloc y chweched dosbarth, ac ni ofynnir i ddysgwr na ddilynodd y modiwl dewisol ei raddio. Cadw a pharhau yw’r ail: dolen ailddechrau wedi’i seilio ar docyn 24 nod, sef yr hyn sy’n golygu bod modd goroesi holiadur adolygu cwrs hir dros ddau eisteddiad. Caiff atebion rhannol eu cadw mewn tabl heb unrhyw bolisïau diogelwch ar lefel rhes; dim ond drwy ffwythiannau SECURITY DEFINER y gellir eu cyrraedd.

Y trydydd lifer yw’r cynllun. O’r tri sydd ar gael — clasurol (un dudalen sgrolio), sgyrsiol (un cwestiwn ar y tro, gyda chwestiynau un tap yn symud ymlaen ohonynt eu hunain) a tudalennog (un adran fesul sgrin) — sgyrsiol sy’n darllen orau ar ffôn a roddir allan mewn dosbarth tiwtor, a thudalennog sy’n gweddu i werthusiad hir wedi’i rannu’n fodiwlau.

Gridiau yw’r rhan fwyaf o’r cwestiynau, ac mae gridiau’n allforio’n wael

Mae gwerthuso cwrs yn fatrics wrth ei natur: wyth datganiad, un raddfa gytuno. Mae cwestiwn Matrics yn rhoi’r rhesi ar un raddfa a rennir, ac mae’r allforio CSV yn cynhyrchu un golofn fesul rhes yn hytrach nag un gell gyfun y mae’n rhaid i rywun ei datod mewn taenlen cyn y gall y dadansoddi ddechrau.

Wrth ei ymyl, mae’r palet yn cynnwys 16 math o gwestiwn: graddfeydd llinol gyda labeli ar bob pen ar gyfer cwestiynau hyder, cwestiwn Graddio ar gyfer ymateb seren cyflym, Sgôr argymell o 0 i 10 ar gyfer y cwestiwn y mae pawb yn ei alw’n NPS, rhoi mewn trefn ar gyfer blaenoriaethu opsiynau, a mathau dyddiad, cyfeiriad a rhif ar gyfer rhannau gweinyddol ffurflen gais.

Mae angen atodi dogfen wrth rai ffurflenni

Mae angen tystiolaeth ar gais bwrsari. Mae angen PDF ar waith a gyflwynir gan ddysgwr. Mae angen llun o rywbeth ar ffurflen ganiatâd taith. Mae llwytho ffeiliau i fyny yn rhoi’r ffeiliau mewn bucket preifat, nid ar URL cyhoeddus, a dim ond aelodau’r sefydliad sy’n eu darllen, drwy URLs wedi’u llofnodi sy’n ddilys am 300 eiliad. Os cliriwch yr ymatebion prawf cyn mynd yn fyw, bydd y ffeiliau a’r ymatebion rhannol yn mynd gyda nhw, fel nad yw cyfnod peilot yn gadael ffeiliau amddifad ar ôl.

Mae dau derfyn gonest yn perthyn yma. Llofnodion electronig syml yw’r rhain, nid rhai cymwysedig, felly mae ffurflen yn addas ar gyfer datganiad caniatâd yn hytrach nag ar gyfer unrhyw beth sy’n mynnu llofnod cymwysedig (QES). Ac nid oes casglu taliadau, felly ni all ffurflen daith gymryd yr arian — dim ond y wybodaeth y gall ei chasglu. Caiff holiadur i rieni mewn cymuned ddwyieithog ei drin gan arolygon amlieithog, sy’n cadw’r ddwy fersiwn mewn un arolwg ac un set o ganlyniadau.

Mae hygyrchedd yn ddyletswydd statudol, nid yn ddewis

Mae colegau, prifysgolion ac ysgolion a gynhelir yn gyrff sector cyhoeddus o dan y rheoliadau hygyrchedd, ac mae arolwg sydd wedi’i fewnosod mewn gwefan sefydliadol yn etifeddu’r ddyletswydd honno. WCAG 2.2 AA yw’r safon y caiff profiad yr ymatebydd ei ddylunio yn unol â hi; nid honiad cydymffurfio wedi’i archwilio mohono, ac nid oes trydydd parti wedi asesu’r cynnyrch. Mae’r dudalen hygyrchedd yn nodi’r ddwy ochr, gan gynnwys pa ryngweithiadau sydd â llwybr heb bwyntydd. Y datganiad hygyrchedd yw’r fersiwn i’w hatodi wrth ateb holiadur caffael.

Sawl sefydliad dan un faner yw ymddiriedolaethau a ffederasiynau

Fel arfer mae ymddiriedolaeth amlacademi eisiau goruchwyliaeth ganolog a gwahanu ar lefel ysgol ar yr un pryd. Heddiw, sefydliadau sy’n gwneud hynny: cefnogir sawl sefydliad, y rolau yw perchennog, gweinyddwr ac aelod, ni ellir cael gwared ar berchennog olaf sefydliad na’i israddio, a hynny’n cael ei orfodi ar lefel y gronfa ddata, a chaiff ynysu sefydliadau ei bennu ar y gweinydd yn hytrach nag ar werth a anfonir gan y porwr. Nid oes model caniatâd manylach y tu mewn i sefydliad, ac nid oes SSO na SAML, felly caiff cyfrifon eu creu a’u rheoli fesul unigolyn.

Lle mae ymddiriedolaeth yn cynnal arolwg ar y cyd ag awdurdod lleol, esgobaeth neu bartner prifysgol, caiff logos cydweithredwyr eu gosod fesul arolwg yn hytrach na fesul cyfrif, fel y gall un gweithle roi brand partner gwahanol ar bob arolwg heb aflonyddu ar frand yr ymddiriedolaeth ei hun.

Sut olwg sydd ar arolwg addysg fel arfer

Byddai coleg sy’n cynnal gwerthusiad ar ddiwedd modiwl fel arfer yn adeiladu rhywbeth tebyg i hyn. Mae pob elfen yn bodoli yn y cynnyrch heddiw.

1. Cyfeirio carfannau. Maes cudd yn cario cod y modiwl, wedi’i ddatgan fesul arolwg a’i ddarllen o’r query string, fel bod y ddolen yn amgylchedd dysgu rhithwir pob modiwl yn nodi ei hymatebion ei hun heb ofyn i’r dysgwr ddewis o restr o 200.
2. Dewis hidlo. Cwestiwn Dewis lluosog am y dull mynychu, gan ddefnyddio teils opsiwn bento — y rhagosodiad ar gyfer cwestiynau dewis — sy’n gyrru’r gangen sy’n dilyn.
3. Y grid craidd. Cwestiwn Matrics yn graddio wyth datganiad am addysgu ar un raddfa gytuno.
4. Hyder. Graddfa linol gyda labeli ar bob pen, wedi’i gofyn cyn ac ar ôl cwestiynau cynnwys y modiwl, gyda mewnosod ateb blaenorol (piping) fel bod yr ail gwestiwn yn ailadrodd yr hyn a ddywedwyd y tro cyntaf.
5. Blaenoriaethau. Cwestiwn Rhoi mewn trefn ar gyfer y pethau y byddent yn eu newid, gyda threfn yr atebion wedi’i haposod — mae’r drefn yn sefydlog drwy gydol y llwythiad tudalen, fel nad yw mynd yn ôl yn ei hailgymysgu — ac opsiwn “dim byd i’w newid” wedi’i farcio’n sefydlog fel ei fod yn aros yn ei le.
6. Sylw agored. Cwestiwn Paragraff gyda hyd mwyaf a chyfrif nodau byw.
7. Dienwedd drwy hepgor. Dim cwestiwn enw a dim cwestiwn e-bost, sef yr unig ffordd ddibynadwy o wneud arolwg yn ddienw: dim ond yr hyn y gofynnwch amdano y mae arolwg yn ei gasglu, a dim byd arall.

Ei droi’n rhywbeth y bydd bwrdd yn ei ddarllen

Mae’r canlyniadau’n dangos siartiau byw fesul cwestiwn gyda chyfrif ymatebion a chyfradd cwblhau. O fan honno: allforio CSV i’r dadansoddwr, gyda cholofn ar wahân ar gyfer testun rhydd “Arall (nodwch)”; ymatebion unigol y gellir pori drwyddynt fesul un pan fydd angen mynd ar drywydd sylw; ac argraffu unrhyw ymateb unigol i PDF ar gyfer ffeil achos. Nid oes crynodeb AI o atebion testun rhydd — mae hynny wedi’i gynllunio yn hytrach na’i adeiladu, ac nid yw yn y cynnyrch heddiw.

Mae’n werth gwybod am sgorio a bandiau hyd yn oed y tu allan i asesu. Rhowch sgôr i ddewisiadau a phwysoli i gwestiynau, ac mae hunanadolygiad — hyder digidol, parodrwydd adolygu, gwybodaeth diogelu — yn dangos band canran i’r ymatebydd y foment y bydd yn gorffen. Dim ond y cwestiynau a welodd yr ymatebydd sy’n cael eu sgorio, felly nid yw canghennu byth yn costio marciau i neb.

Cysylltiedig

Mae arolygon AD a phobl yn ymdrin ag ochr staff yr un sefydliad, mae llywodraeth leol yn rhannu’r un tir hygyrchedd a lleoliad data, ac mae ymchwil marchnad yn mynd yn ddyfnach i haposod a dylunio matrics. Yn ôl at yr holl ddatrysiadau (yn Saesneg), neu edrychwch ar y trosolwg o’r cynnyrch.